Rakkerne
Rakkere, natmænd, tatere, sigøjnere – et udstødt folkefærd.
Tag med en af museets egne rakkere på en vandring gennem Bjørnemosen og dyk ned i en verden af fattigdom, overtro og overlevelse. Hør de dramatiske fortællinger om rakkerne, der trods samfundets foragt fandt måder at klare sig på. Undervejs oplever I deres gamle skikke – tør I prøve dem selv?
Program
Besøg hos rakkerne
Ved alle skolebesøg på museet møder eleverne en stor tidslinje, der giver dem et visuelt overblik over vigtige historiske begivenheder. Tidslinjen gør det lettere at forstå tidens gang og de sammenhænge, der knytter sig til historien.
Gennem en rollefortælling oplever I klassesamfundets skarpe opdelinger og rakkernes barske skæbne. Derefter dykker vi ned i udstillingen og rakkernes livsvilkår.
Vi følger den smukke rakkersti ud i Bjørnemosen, mens I hører fascinerende og drabelige historier om rakkerne. Vi leger gamle lege, der afslører deres skikke.
Lær også rakkernes hemmelige sprog – og snit jeres egen krybskyttefløjte!
Praktisk information
- Besøgssted: Bundspæk Mølle, Bundsbækvej 27, 6900 Skjern
- Varighed: 1,5 – 2 timer
- Sæson: august – september + maj – juni
- Målgruppe: Mellemtrin
- Klassetrin: 4., 5., og 6. klasse
- Max. deltagere: 28 elever
- Pris: 1200,- kr. / 3 klip
- Materialepris: 0,- kr.
- Bemærkninger: Forløbet foregår udendørs. Der er indlagt en gåtur på ca. 2 km.
- Retningslinjer for besøg: Se vores retningslinjer for besøg her
Kompetence- og læringsmål
Fag: Historie, natur/teknologi og dansk
Kompetencemål
Natur/teknologi
Efter 4. klasse
- Eleven kan relatere natur og teknologi til andre kontekster.
Efter 6. klasse
- Eleven kan designe undersøgelser på baggrund af begyndende hypotesedannelse
Historie
Efter 4. klasse
- Eleven kan relatere ændringer i hverdag og livsvilkår over tid til eget liv.
- Eleven kan anvende kilder til at opnå viden om fortiden.
- Eleven kan fortælle om, hvordan mennesker er påvirket af og bruger historie.
Efter 6. klasse
- Eleven kan sammenligne væsentlige træk ved historiske perioder.
- Eleven kan med afsæt i enkle problemstillinger anvende kildekritiske begreber til at gøre rede for fortolkninger af fortiden.
- Eleven kan perspektivere egne og andres historiske fortællinger i tid og rum.
Dansk
Efter 4. klasse
- Eleven kan forholde sig til velkendte temaer i eget og andres liv gennem undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster.
Efter 6. klasse
- Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster.
- Eleven kan kommunikere med bevidsthed om sprogets funktion i overskuelige formelle og sociale situationer.
Færdigheds- og vidensområder og -mål
Natur/teknologi
Efter 4. klasse
- Eleven har viden om menneskets påvirkning af naturområder gennem tiden.
Efter 6. klasse
- Eleven har viden om faktorer til at beskrive naturområder
Historie
Efter 4. klasse
- Eleven kan sammenligne tidlige tiders familie, slægt og fællesskaber med eget liv.
- Eleven kan beskrive ændringer i livsgrundlag og produktion.
- Eleven har viden om magtforhold og samfundsstrukturer før og nu.
- Eleven kan bruge lokalhistoriske spor i lokalområdet til at fortælle om fortiden.
- Eleven har viden om enkle fagord og begreber og historiske kilders formål og struktur.
- Eleven kan opnå viden om historie gennem brug af historiske scenarier.
- Eleven har viden om særtræk ved historiske fortællinger.
Efter 6. klasse
- Eleven har viden om historiske perioders tidsmæssige placering.
- Eleven har viden om samspil mellem aspekter fra dansk og omverdenens historie.
- Eleven har viden om historiske problemstillinger.
- Eleven har viden om enkle sammenhænge mellem fortidsfortolkninger og nutidsforståelse.
Dansk
Efter 4. klasse
- Eleven har viden om kropslige og billedlige udtryksformer
- Eleven har viden om fortolkningsmuligheder
- Eleven kan sætte teksters tema ind i et tidsperspektiv
Efter 6.klasse
- Eleven har viden om måder at udtrykke teksters stemning på.
- Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker.
- Eleven kan tage forskellige roller i en styret debat
- Eleven har viden om talerens virkemidler.
- Eleven kan indgå i sprogligt mangfoldige situationer.
